PRUEBA TU ATENCIÓN CON ESTE VÍDEO

Rosina Uriarte

Prestar atención es una capacidad muy necesaria para realizar con éxito el trabajo escolar. También lo es para poder llevar a cabo de forma eficaz muchas de nuestras tareas diarias.

Pero ser capaz de prestar atención simplemente, no es suficiente. Resulta imprescindible que podamos mantener esta atención el tiempo que requiera cada labor. Ésta es la gran dificultad que sufren los niños y adultos con “déficit de atención”. Ellos no pueden sostener su atención en el tiempo.

También es necesaria la habilidad de centrar la atención de forma correcta, de enfocarla de modo práctico y eficiente, acorde con el objetivo que nos proponemos en cada una de las tareas. Las personas “inatentas” pueden mantenerse en una misma actividad durante un tiempo prolongado, pero los resultados no son buenos por fallos en la utilización correcta de la atención.

Una buena capacidad de atención supone un correcto mecanismo de filtro de toda la información que nos llega constantemente a través de nuestros sentidos. De esta forma seremos capaces de inhibir toda la información que no nos interesa en cada momento y centrarnos solamente en los estímulos que consideramos importantes.

¿Quieres comprobar si tu atención es buena?

Prueba con este vídeo que he encontrado en el magnífico blog de Rosa M. García LA VISIÓN Y EL APRENDIZAJE.

Verás a unos chicos pasándose una pelota. Debes contar cuántas veces se pasa la pelota el equipo que lleva camiseta blanca:




¿Has contado 13?

En este caso has acertado.

Pero para saber cómo utilizas tu atención deberás preguntarte si has visto “algo raro” mientras contabas los pases de pelota.

Si vuelves a ver el vídeo lo verás: se trata de un gorila que se pasea entre los chicos.

Si contaste 13 pases de pelota y no viste el gorila, podemos suponer que tu atención es buena. Supiste mantenerla y utilizarla adecuadamente. Y no te dejaste distraer por estímulos irrelevantes para la tarea acometida.

Si contaste 13 y viste el gorila, puedes pensar que es ¡genial! Que no sólo acertaste, sino que estabas “en todo”… Pero esto puede no ser conveniente en otras situaciones más complejas. Quizá tu atención no sea tan buena después de todo.


Si esta prueba te pareció "demasiado fácil", pincha aquí:
http://www.youtube.com/watch?v=zoM8-UCb-Iw&feature=related

"CÓMO MULTIPLICAR LA INTELIGENCIA DE SU BEBÉ" (MÉTODO GLENN DOMAN). CURSO DE LOS INSTITUTOS EN MADRID

Como multiplicar la inteligencia de su bebé (método Glenn Doman)

EI curso tendrá lugar en Madrid del 17 al 21 de abril y está dirigido a padres o abuelos de niños de 0 –6 años, que deseen ayudar a sus hijos alcanzar su más alto potencial. La metodología desarrollada por Glenn Doman ayuda a los padres formar niños intelectualmente avanzados que leen y aprenden matemáticas, idiomas y música antes de los 6 años.
Para más información: tel. 52 449 99 60 945 (En Aguascalientes, México, -7 horas, en horario de lunes a viernes de 3pm a 10pm, hora de España), email: atención_familias@iahp.org o conferencias.doman.madrid@gmail.com

página web: http://www.iahp.org/

Aguascalientes, Enero 2010

Estimados padres:

Los Institutos para el Logro del Potencial Humano, Oficina Latinoamérica, A.C. se complacen en presentar en Madrid, España, el curso en vídeo “Cómo Multiplicar la Inteligencia de su bebé”. Consiste en una serie de conferencias y demostraciones de los programas creados por Glenn Doman y el personal de The Institutes for the Achievement of Human Potential, en Philadelphia, USA.

Siempre nos gusta saber de personas que están interesadas en ayudar a que los niños alcancen sus más altos potenciales. Si usted ya ha leído el libro “Cómo enseñar a leer a su bebé”, el siguiente paso hacia un mayor aprendizaje acerca de cómo enseñarle a su niño es nuestro curso-videoconferencia de cinco días “Cómo multiplicar la inteligencia de su bebé”. Más de 45 horas de conferencias, demostraciones y una aplicación práctica, este curso está diseñado para responder el vasto número de preguntas que los padres tienen acerca de sus niños. Cubre cada aspecto de un programa efectivo en casa. Algunos de los temas que se tratarán son:

Herencia y Medio ambiente
Niños: El mito contra la realidad
Por qué enseñarle a su niño a leer
Cómo enseñarle a su niño a leer
La Génesis del Genio
¿Qué es inteligencia?
Cómo puede usted crear inteligencia.
Cómo darle a su niño conocimientos enciclopédicos
Las madres son las mejores maestras
Es bueno, no malo, ser altamente capaz
La enseñanza de los hechos contra la enseñanza de las leyes
Cómo enseñarle matemáticas a su bebé
El camino visual y cómo hacerlo crecer
Cómo enseñarle a su bebé a ser físicamente excelente
Cómo enseñarle a su bebé una lengua extranjera
Cómo brindarle a su bebé una buena nutrición
Cómo enseñarle a su bebé música

El próximo curso-videoconferencia tendrá lugar en Madrid, España, del 17 al 21 de abril, 2010. El curso tendrá un coste de:

850 EUROS por persona o 1.370 EUROS por pareja o dos familiares que tomen el curso juntos (incluye comida y café). Para reservar su plaza es necesario un depósito inicial de 200 EUROS por persona. El resto del curso deberá ser liquidado a más tardar el 17 de marzo de 2010.

El curso está dirigido a PADRES o FAMILIARES de niños sanos entre los 0 y los 6 años, que deseen ayudar a sus hijos a alcanzar su más alto potencial. Una vez recibida y procesada su inscripción, le enviaremos un paquete de confirmación con toda la información a cerca de horarios, hotel sede, hoteles cercanos, transporte, etc.

PROCEDIMIENTO DE INSCRIPCIÓN:

Por favor lea y complete detenidamente la solicitud de registro incluida. Lea y firme la declaración de objetivos y metas del curso. Haga su depósito inicial o total a la siguiente cuenta con sede en Aguascalientes, México:

BANK: CHASE MANHATTAN BANK, NEW YORK, N.Y.
ABA NUMBER: 021000021
IN FAVOUR OF: BANCO INVERLAT, S.A.
GRAND CAYMAN BRANCH
ACCOUNT NUMBER: 544-731-282
BENEFICIARY ACCOUNT: 01504248511
LOS INSTITUTOS PARA EL LOGRO DEL POTENCIAL HUMANO
OFNA. Latinoamérica
SUC. GALERÍAS (004)
Aguascalientes (015)

O, en su defecto;
- Envíe por fax su solicitud con los datos que se le piden para pago con tarjeta de crédito. (Al 52-449-9960944)
- Debido a las altas comisiones que cobran los bancos para hacer transferencias internacionales, sugerimos hacer su pago con tarjeta de crédito.

Una vez realizado su depósito, envíe una copia del mismo junto con su solicitud rellena y la declaración de metas y objetivos del curso firmada, al siguiente número de fax: + 52 (449) 99 609 44
O envíenla por MENSAJERÍA a la siguiente dirección:
Los Institutos para el Logro del Potencial Humano
Oficina Latinoamérica, A.C.
Paseo de la Soledad 302
Misión del Campanario
Aguascalientes, Ags. 20118
MEXICO
Su solicitud será procesada, traducida y enviada a Philadelphia para su confirmación. Una vez completado este paso, usted recibirá su paquete de confirmación con la información de horario del curso e información acerca de transporte y alojamiento.

Son candidatos para tomar el curso todos los padres que deseen hacer de la paternidad una carrera y que crean que todos sus bebés y niños pequeños pueden actuar a un nivel mucho más elevado que el actual. No es necesario ningún título académico.

El curso ha llevado años de preparación y experiencia. Cada minuto es aprovechado para dar a los padres que asistan al mismo la mayor cantidad posible de información. Para que esta gran cantidad de información sea ofrecida en tan corto tiempo es esencial que el ambiente esté en su totalidad libre de distracciones. Por esta razón no es posible que los niños asistan al mismo. Por lo tanto el curso está disponible solamente a los padres que tengan la posibilidad de dejar a sus hijos en casa al cuidado de personas competentes y cariñosas.

Los padres que asistan a todas las sesiones del curso recibirán un certificado al Nivel de Padre Profesional en el Desarrollo Humano. Este certificado cualifica a los padres para usar con sus propios hijos el conocimiento obtenido durante la semana, pero no cualifica a padres o maestros a enseñar a alguien más que a sus propios hijos.

Esperamos conocerles en un futuro próximo en nuestros cursos. Mientras tanto, por favor no dude en contactarnos si tiene cualquier duda.

NOTA: SI SE INSCRIBE USTED AL CURSO ANTES DEL 22 DE FEBRERO de 2010, recibirá un descuento de 100 euros por persona o 150 euros por pareja.

También es posible asistir sólo uno, dos o tres días del curso (en orden) a razón de 170 EUROS por día y persona.

Atentamente;
Elisa Guerra de Rodríguez
Los Institutos para el Logro del Potencial Humano
Oficina Hispanoamérica, A.C.

El mismo Glenn Doman no vendrá a España como conferenciante, por este motivo se realizarán videoconferencias y será el personal de los Institutos quien estará presente para explicar y resolver cualquier duda durante el curso.

Otra dirección en la que podemos plantear dudas es la siguiente: conferencias.doman.madrid@gmail.com

TALLER INTRODUCTORIO SOBRE LA REORGANIZACIÓN NEUROFUNCIONAL SEGÚN BEATRIZ PADOVAN

TERESA FELIU BAS
Pedagoga - Logopeda
C/. Esteve Barangé, 24 bx. 1a.
08440 CARDEDEU
Tel. i fax: 93 844 44 54

Os proponemos un taller introductorio sobre la Reorganización Neurofuncional según Beatriz Padovan. Esta vez está dirigido a padres y madres o personas que estén interesadas en conocer este método de trabajo.

Es un método global de desarrollo neurosensorial elaborado por Beatriz Padovan, pedagoga y logopeda brasileña. Nuestros sentidos (vista, olfato, oído, tacto, equilibrio,..) son las antenas que utiliza el sistema nervioso para comunicarse con el mundo exterior.
Según el estado de estos sentidos, nuestra respuesta será más o menos adecuada a la situación. Esto puede provocar dificultades en la orientación espacial, en la organización de respuestas motrices, en la forma de verbalizar nuestros pensamientos, en los aprendizajes, en las relaciones, en el encontrar nuestro lugar dentro la familia, con los amigos...
El trabajo de Reorganización Neurofuncional nos ayuda a abrir nuevas vías neurológicas o a reorganizar las que se encuentran mal aprendidas o poco maduras. Los ejercicios recapitulan los movimientos que hacen que la persona pase de la posición horizontal a la postura vertical.

Día: Sábado 27 de Febrero de 2010.
Horario: de 9:30h a 13:30h y de 15h a 19h
Lugar: Esteve Barangé, 24, bajos 1ª, Cardedeu (Barcelona)
Inversión: 90 € (comida no incluida)
Paga y señal: Para reservar plaza, se tendrá que rellenar y devolver a la dirección electrónica, la hoja de inscripción que os enviamos adjunta. También se deberá hacer un pago de 30€ que se os restarán del importe total del curso. Por favor asegurad, antes de hacer ningún pago, que hay plazas vacantes.
Num. de cuenta (paga y señal): 0081 0040 41 0001137517.
Correo: tfeliubas@yahoo.es

Es necesario llevar ropa cómoda y calcetines.
Para más información os podéis dirigir a este teléfono

93 844 44 54

LA FUSIÓN DE DOS MIRADAS

Artículo ofrecido por CEI VALENCIA

Por Luciana Giallorenzi

La Terapia Ocupacional Pediátrica brinda actualmente numerosos enfoques de tratamientos desde diferentes teorías.

Quiero compartir con ustedes sobre la fusión de dos de estas teorías: “Integración Sensorial” y Neurodesarrollo “Concepto Bobath”, más conocida como Terapia Bobath.

Las “miradas” de ambas teorías despertaron en mí emociones y sensaciones que podría resumir en sólo una palabra: admiración.
La Teoría de Neurodesarrollo Concepto Bobath en Pediatría nació en Inglaterra y fue creada por el matrimonio Bobath (Bertha Bobath- Fisioterapeuta- y Karel Bobath – Neurólogo-) como método de neurorehabilitación.

Se aplica en el niño cuando se interfiere la maduración normal del cerebro a causa de una lesión en el sistema nervioso. Esta lesión puede generarse antes del parto, durante el mismo o posteriormente a él, traduciéndose en diversos diagnósticos como parálisis cerebral, encefalopatía crónica no evolutiva, retraso madurativo o del desarrollo, compromiso motor asociado a síndromes genéticos, entre otros.

A partir de dicha lesión se producirán (a medida que el niño se desarrolla) posturas y movimientos anormales debido a que la actividad refleja está comprometida. Todo el desarrollo (no sólo el desarrollo motor sino el desarrollo en su conjunto) estará afectado, siendo necesario que un Terapeuta Bobath actúe en forma inmediata a partir de una evaluación y posterior tratamiento.

¿Quienes pueden impartir la Terapia Bobath en bebés y niños?

Terapeutas Ocupacionales Pediátricos, Fisioterapeutas y Logopedas, todos certificados y con experiencia en neurodesarrollo.

La Teoría de Integración Sensorial fue creada en Estados Unidos por la Terapeuta Ocupacional y Doctora en Educación Jean Ayres. La integración sensorial es el proceso neurológico que organiza la información que recibimos de nuestro cuerpo y del medio ambiente para su uso en la vida diaria. Cuando este proceso es deficiente, se traduce en problemas de aprendizaje en los niños, descoordinación motriz, déficit de atención, dificultades en la planificación de movimientos, entre otros.

En los tratamientos en neurorehabilitación pediátrica considero en forma permanente la aplicación de ambas teorías en forma simultánea. Esta modalidad que elijo responde a nuestra conformación misma. Nuestros sistemas nerviosos cuentan con componentes motores y sensitivos - por ejemplo nervios motores y sensitivos, quienes llevan y traen información al Sistema Nervioso Central-.

La fusión entre la Terapia Bobath (predominantemente motora y funcional) y la teoría de Integración Sensorial (enfocada a dar respuestas a lo sensorial-comportamental) brindan herramientas complementarias durante el tratamiento a los niños, abarcando todo el complejo proceso de desarrollo integral.

Les sugiero estar atentos a realizar una consulta sin demoras, para que su hijo, sobrino, alumno o nieto pueda, con ayuda en sus aprendizajes, tener una infancia feliz.

Luciana Giallorenzi
Terapeuta de CEI Valencia
Lic. en Terapia Ocupacional. Universidad de Quilmes, Argentina.
Diplomada en Terapia Ocupacional por el Ministerio de Educación de España.
Terapeuta Bobath-Neurodesarrollo.
Certificada en Integración Sensorial por Sensory Integration Network. Reino Unido e Irlanda.
Posgrado en Tecnología Asistiva. Universidad de Buenos Aires. Argentina.

LA REALIDAD DE LA HOMEOPATÍA EN ESPAÑA HOY

Quisiera compartir con vosotros los alentadores datos que nos ofrece la Plataforma Homeopatía-Sí.

News Homeopatía Sí

El 2009 ha finalizado afortunadamente, sin que el proyecto de regulación que dio origen a esta página haya sido publicado. Las firmas y testimonios recogidos en esta página han contribuido a ello y evidencian la utilidad de los medicamentos homeopáticos en todo tipo de patologías, agudas, crónicas, y en ocasiones también, patologías de difícil tratamiento, patologías del ámbito de la pediatría, alergias, afecciones otorrinolaringológicas, de la piel...

Todo ello es el reflejo de que la Homeopatía, hoy, es una realidad en España:

- el 75,4% de la población ha oído hablar de la homeopatía y el 38,8% de los mismos utiliza medicamentos homeopáticos con mayor o menor frecuencia. De hecho, el 87,8% de las personas que han utilizado medicamentos homeopáticos, volverían a seguir un tratamiento homeopático (1).

- Más de 9.000 médicos prescriben habitual u ocasionalmente medicamentos homeopáticos, el número de médicos especialistas alergólogos, ginecólogos, dermatólogos... que integra la homeopatía dentro de sus tratamientos va en aumento; por poner un ejemplo, hoy en día 3.400 pediatras y 3.800 médicos generales utilizan habitual u ocasionalmente medicamentos homeopáticos, tanto en consultas privadas como, cada vez más, en Centros de Atención Primaria e incluso Hospitales. Son ya más de 4.000 los médicos con consulta dentro del Sistema Nacional de Salud (2) que se interesan por estos medicamentos.

- 15.000 farmacias en España aconsejan y dispensan habitual u ocasionalmente medicamentos homeopáticos. Como cualquier otro medicamento, los medicamentos homeopáticos son de venta exclusiva en farmacias.

- Existen numerosos cursos acreditados de formación sobre Terapéutica Homeopática para profesionales sanitarios organizados por universidades como las de Valladolid, Sevilla, Barcelona, Murcia, la Universidad Pública de Navarra, Zaragoza, Alicante, la UNED.... o escuelas privadas como el Centro de Enseñanza y Desarrollo de la Homeopatía (CEDH), con una larga trayectoria de formación internacional.

- También los colegios oficiales de médicos y farmacéuticos ofrecen formación de profundización en homeopatía en el marco de la formación continuada. Es el caso, por ejemplo, del Colegio Oficial de Médicos de Madrid o los Colegios Oficiales de Farmacéuticos de Barcelona, Madrid, Burgos, Gerona, León, Sevilla, Salamanca, Tarragona y Murcia. De hecho, la mayoría de los Colegios Oficiales de Médicos, siguiendo las directrices de la Organización Médico Colegial tienen sus sistemas para acreditar a sus colegiados como médicos homeópatas.

- Además de estos cursos, las sociedades médicas como la Academia Médico Homeopática de Barcelona (AMHB), Federación Española de Médicos Homeópatas (FEMH), Sociedad Española de Médicos Homeópatas (SEMH) y Sociedad Cántabra de Medicina Homeopática (SCMH) entre otras, promueven y colaboran en muy diversas actividades formativas y de divulgación de la homeopatía (Congresos Nacionales, Jornadas, Cursos…)

- Por último, distintas sociedades científicas, especialmente en el ámbito de la pediatría y de la medicina de familia, además de las sociedades de médicos homeópatas, empiezan a integrar en sus congresos y reuniones formación sobre homeopatía para sus asociados.

Gracias a todos por vuestra colaboración y salud para el año que comienza.

Dr. Valentín Romero Bonilla
Presidente de la Asamblea Nacional de Homeopatía Representante de la Plataforma Homeopatía-sí.

1. Estudio on-line realizado por Netquest en junio de 2008

2. Laboratorios Boiron

TRATAMIENTO DE REORGANIZACIÓN NEUROFUNCIONAL: MÉTODO PADOVAN

Publicado en AITTA Atención Infantil Temprana y Terapias Alternativas

Los niños de cualquier civilización del mundo hacen siempre los mismos gestos estereotipados, más comúnmente denominados “patrones”. Este desarrollo se da de forma natural siguiendo una secuencia estereotipada programada genéticamente. En el caso de niños con dificultades o alteraciones en el desarrollo, estos movimientos no se producen de forma natural o no siguen la secuencia prevista. Son dichos movimientos los que se utilizan en este tipo de terapia junto con otros movimientos correspondientes al desarrollo natural de los niños como rodar, arrastrarse, gatear,… A este procedimiento es al que se denomina Reorganización Neurológica que consiste en la recapitulación en ejercicios del desarrollo ontogenético, etapa por etapa, siguiendo la misma secuencia que el desarrollo normal realizados de forma pasiva y activa para que el sistema nervioso los aprenda y pueda reproducirlos. Este método se complementa con el ejercicio de las funciones prelingüísticas que preparan la neuromusculatura para que sea posible la articulación de los fonemas y las palabras.

El método Padovan actúa sobre el niño en su conjunto, ayudando a superar muchos de los problemas que pueden presentar niños con meras dificultades de lenguaje, motricidad, coordinación,… y también otros problemas que pueden darse en casos de autismo, lesión cerebral, síndrome de Down, déficit de atención con o sin hiperactividad, dislexia, etc.

Durante la realización de los ejercicios se recitan poemas o canciones, con lo que se trabaja, además, el ritmo y la sincronización de movimientos junto a la audición, el lenguaje y la imaginación. Esto aporta un elemento lúdico al tratamiento.

El método Padovan es una terapia muy completa que no sólo soluciona y mejora las alteraciones en el lenguaje, sino que también incide en la madurez de todas las destrezas y habilidades del niño reorganizando su sistema nervioso de forma global.