INTERVENCIÓN MOTORA (REFLEJOS PRIMITIVOS) PARA EL TRATAMIENTO DE LOS PROBLEMAS DE ATENCIÓN Y APRENDIZAJE Curso teórico-práctico
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El DESARROLLO MOTOR que realiza el niño durante el primer año de vida es el más importante aprendizaje de toda su existencia y tiene una enorme repercusión neurológica en el resto de su desarrollo.
El MOVIMIENTO tiene un efecto organizador en el Sistema Nervioso Central, tanto a Nivel Sensorial (visión, audición, tacto, sistema vestibular) como a Nivel del Sistema de Equilibrio, Desarrollo Respiratorio, Lenguaje, Función Manual y Coordinación Ojo-Mano en la lectura y escritura.
Las Respuestas Motoras van a variar según el estímulo recibido y el nivel cerebral de procesamiento empleado.
En el interior del útero, el feto recibe información sensorial procedente de sus incipientes sentidos sensoriales: tacto, audición, sistema vestibular, órganos internos…. Procesa esta información en niveles corticales básicos elaborando las primeras respuestas motoras que llamamos Reflejos de Retirada; Reflejos Medulares y Reflejos Primitivos.
Estos Reflejos Primitivos que aparecen dentro del útero, después del nacimiento constituyen la primera fase del Desarrollo Motor y a lo largo del primer año de vida van a integrarse en patrones de movimiento más específicos llamados Reflejos Posturales.
Estos REFLEJOS PRIMITIVOS cumplen con dos funciones:
1.- Supervivencia inicial permitiendo al bebe adaptarse del medio acuático en el que ha permanecido durante 9 meses, a un medio aéreo, sometido a la fuerza de gravedad. Además garantizan la activación del Sistema Nervioso Vegetativo.
2.- Permiten al bebe independizar los movimientos generales de su cuerpo hasta movimientos corporales discriminativos hasta llegar a alcanzar la Bipedestación.
Galaburda (2001) sugiere que los Problemas de Aprendizaje pueden surgir de dos niveles cerebrales:
1.- Procesamiento de orden superior
2.- Procesamiento de orden inferior.
La presencia de Reflejos Primitivos indica la persistencia de dominancia del nivel inferior sobre ciertas funciones y tendrá un gran efecto sobre como funciona el niño, su capacidad de aprender y su comportamiento.
Cuando hablamos de Problemas de Aprendizaje la mayoría de los profesionales, nos referimos a problemas en los Aprendizajes de Nivel Superior, como es la Lectura, Escritura, Matemáticas, Procesos Cognitivos… pero el ser humano va desarrollando y progresando en NIVELES DE APRENDIZAJE, de manera que difícilmente conseguirá alcanzar un Optimo Nivel de Aprendizaje Cognitivo (desarrollo de la lógica) si no ha realizado un Optimo Aprendizaje Motor, porque primero ha de establecer, en un orden jerárquico, una estructura sólida que le permita crecer de forma firme.
Si el niño no desarrolla el control automático del equilibrio y de las habilidades motoras, muchos otros aspectos del aprendizaje pueden verse afectados negativamente, aunque el niño tenga la inteligencia medio o incluso por encima de la media.
Entender las dificultades del niño nos permite dar una nueva oportunidad para que el niño desarrolle su potencial y evitar un futuro fracaso escolar.
EL TRATAMIENTO DE LOS REFLEJOS PRIMITIVOS para los problemas de Atención y Aprendizaje, supone una propuesta alternativa muy interesante y perfectamente compatible con otras disciplinas de trabajo por su sencillez y eficacia y que proporcionará una buena herramienta, muy útil a cualquier especialista en el campo de la salud y la educación.
Ana Vargas García.
El MOVIMIENTO tiene un efecto organizador en el Sistema Nervioso Central, tanto a Nivel Sensorial (visión, audición, tacto, sistema vestibular) como a Nivel del Sistema de Equilibrio, Desarrollo Respiratorio, Lenguaje, Función Manual y Coordinación Ojo-Mano en la lectura y escritura.
Las Respuestas Motoras van a variar según el estímulo recibido y el nivel cerebral de procesamiento empleado.
En el interior del útero, el feto recibe información sensorial procedente de sus incipientes sentidos sensoriales: tacto, audición, sistema vestibular, órganos internos…. Procesa esta información en niveles corticales básicos elaborando las primeras respuestas motoras que llamamos Reflejos de Retirada; Reflejos Medulares y Reflejos Primitivos.
Estos Reflejos Primitivos que aparecen dentro del útero, después del nacimiento constituyen la primera fase del Desarrollo Motor y a lo largo del primer año de vida van a integrarse en patrones de movimiento más específicos llamados Reflejos Posturales.
Estos REFLEJOS PRIMITIVOS cumplen con dos funciones:
1.- Supervivencia inicial permitiendo al bebe adaptarse del medio acuático en el que ha permanecido durante 9 meses, a un medio aéreo, sometido a la fuerza de gravedad. Además garantizan la activación del Sistema Nervioso Vegetativo.
2.- Permiten al bebe independizar los movimientos generales de su cuerpo hasta movimientos corporales discriminativos hasta llegar a alcanzar la Bipedestación.
Galaburda (2001) sugiere que los Problemas de Aprendizaje pueden surgir de dos niveles cerebrales:
1.- Procesamiento de orden superior
2.- Procesamiento de orden inferior.
La presencia de Reflejos Primitivos indica la persistencia de dominancia del nivel inferior sobre ciertas funciones y tendrá un gran efecto sobre como funciona el niño, su capacidad de aprender y su comportamiento.
Cuando hablamos de Problemas de Aprendizaje la mayoría de los profesionales, nos referimos a problemas en los Aprendizajes de Nivel Superior, como es la Lectura, Escritura, Matemáticas, Procesos Cognitivos… pero el ser humano va desarrollando y progresando en NIVELES DE APRENDIZAJE, de manera que difícilmente conseguirá alcanzar un Optimo Nivel de Aprendizaje Cognitivo (desarrollo de la lógica) si no ha realizado un Optimo Aprendizaje Motor, porque primero ha de establecer, en un orden jerárquico, una estructura sólida que le permita crecer de forma firme.
Si el niño no desarrolla el control automático del equilibrio y de las habilidades motoras, muchos otros aspectos del aprendizaje pueden verse afectados negativamente, aunque el niño tenga la inteligencia medio o incluso por encima de la media.
Entender las dificultades del niño nos permite dar una nueva oportunidad para que el niño desarrolle su potencial y evitar un futuro fracaso escolar.
EL TRATAMIENTO DE LOS REFLEJOS PRIMITIVOS para los problemas de Atención y Aprendizaje, supone una propuesta alternativa muy interesante y perfectamente compatible con otras disciplinas de trabajo por su sencillez y eficacia y que proporcionará una buena herramienta, muy útil a cualquier especialista en el campo de la salud y la educación.
Ana Vargas García.
Curso teórico-práctico.
Dirigido a:
Ópticos-Optometristas especializados en Terapia Visual, Psicólogos, Logopedas, Pedagogos, Profesores, Educadores, Pediatras, Terapeutas Ocupacionales, Especialistas en Desarrollo y Aprendizaje.
Objetivo: Ofrecer un nuevo punto de vista para EVALUAR y TRATAR a aquellos niños con Dificultades de Atención y Aprendizaje, por medio de Programas de Desarrollo Motor para la Integración de los Reflejos Primitivos Residuales.
Madrid
I SEMINARIO:
16 y 17 octubre de 2010
II SEMINARIO:
13 y 14 noviembre de 2010
Más información en la página del Centro de Terapia Visual SKEFFINGTON
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9 comentarios:
HOLA!!! MUY BUENO LO QUE HACEN LASTIMA QUE ES EN MADRID YO ESTOY EN ARGENTINA Y LAMENTO NO PODER ASISTIR PERO POR FAVOR PASEN COMENTARIOS SINTESIS DE LO QUE REALICEN. GRACIAS
MARICEL BENVENUTI
MUCHAS GRACIAS ROSINA POR LA INFORMACIÓN Y LA INVITACIÓN, PERO TAMBIÉN A MÍ ME ES IMPOSIBLE ASISTIR, PUES RADICO EN MÉXICO. SIN EMBARGO ME GUSTARÍA TAMBIEN ENTERARME DE UNA SÍNTESIS QUE HAGAN DEL MISMO O BIEN SI ALGUNA REPRESENTATE DEL CENTRO QUE IMPARTIRÁ EL TALLER VENDRÁ A MÉXICO A IMPARTIRLO O PUEDEN VENIR A MI PAIS (RADICO EN PUEBLA), Y FORMO EL GRUPO CON LA CANTIDAD DE PARTICIPANTES QUE ELLOS REQUIERAN PARA IMPARTIRLO EN MI CENTRO. ES UNA INVITACIÓN. SALUDOS DESDE PUEBLA, PUEBLA MÉXICO. Y COMO SIEMPRE GRACIAS POR TUS ARTÍCULOS.
BLANCA BOTELLO
HOLA rOSINA FELICIDADES, COMO SIEMPRE UN EXCELENTE ARTICULO Y UNA MUY BUENA INFORMACION, DE PRIMERA!! RECORDARAS QUE YO VIVO EN GUADAKAJARA JALISCO, MEXICO ASI QUE LOS EXHORTO A PUBLICAR UNA SINTESIS DEL CURSO EN CUESTION Y AVISAR SI EN ALGUNA OCASION ESTE SE DIERA EN MI PAIS. BESOS DE ANDREA Y DE TU SERVIDORA.....YOLIS!
Hola a todos,
gracias por vuestro interés. Yo siento deciros que tampoco puedo asistir a este curso por lo que no podré publicar una síntesis sobre el mismo. Pero se me ocurre dejaros la información que creo puede interesaros.
En este blog tenéis otros artículos sobre reflejos primitivos, su incidencia en el aprendizaje y métodos para trabajarlos.
Por otro lado, existe un libro magnífico que no podéis dejar de leer si os interesa el tema. Se trata de éste:
"Reflejos, Aprendizaje y Comportamiento" de Sally Goddard. Editado por Vida Kinesiología
Podéis ver una entrada sobre el libro:
http://estimulacionydesarrollo.blogspot.com/2008/02/reflejos-aprendizaje-y-comportamiento.html
En Latinoamérica forma a profesionales en la TMR (terapia de movimiento rítmico y reflejos primitivos) Moira Dempsey. Éstas son sus páginas:
http://www.integratedbeing.com/rmt.html
http://www.rhythmicmovementtraining.com/
El creador de la TMR es el doctor Harald Blomberg:
http://www.haraldblomberg.com/Spansk/index.htm
Otro método de inhibición de reflejos primitivos, representado por Sally Goddard, es el del INPP:
http://www.inpp.org.uk/
Por útlimo, os dejo los datos de quienes conozco que trabajan los reflejos primitivos con la TMR en Argentina y México y que muy probablemente estén dispuestos a realizar cursos en vuestros países:
TMR EN ARGENTINA
Gabriela Lomberda (representante de Moira Dempsey)
centrojoyful@fibertel.com.ar
http://www.centrojoyful.blogspot.com/
TMR EN MÉXICO:
Elvira Robledo
elviraroro@yahoo.com.mx
OPTIMUS CENTRO DE INTEGRACIÓN NEUROPSICOLÓGICA (Padovan, integración de reflejos primitivos, reeducación auditiva Berard, terapia visual...)
Optimus Mirador
Roma # 602 Colonia MiradorMonterrey Nuevo León
CP 64070
+52 (81) 83431709 y +52 (81) 83431669
mailto:83431669gloriagprieto@centrooptimus.com
Optimus Cumbres
Tercera Avenida # 113 Ote. Colonia Cumbres
Monterrey Nuevo León
+52 (81) 81155980 y +52 (81) 80203874
mailto:80203874prietoruben@centrooptimus.com
Informes
info@centrooptimus.com
http://www.centrooptimus.com/index.aspx
Espero esta información compense de alguna forma el no poder asistir a este curso.
Saludos,
Rosina
SI TIENEN MATERIAL SOBRE PARÁLISIS CEREBRAL SE LOS VOY A AGRADECER PORQUE UNA COLEGA NECESITA PARA UNA FAMILIA QUE TIENEN UN HIJO CON ESAS CARACTERÍSTICAS.
Hola Maricel,
pienso que deben informarse del método Doman de organización neurológica:
http://www.iahp.org/The-Institutes-for-the-Achievement-of-Human-Potential.7+M5ab988697c2.0.html
También del método ABR:
http://www.abrtherapy.com.ar/
Si me dices dónde viven, quizá te podría dar algo más de información.
Saludos,
Rosina
Vivo en Empalme Villa Constitución Provincia de Santa Fe ARGENTINA. ME ENCANTA TODO LO QUE HACEN ES QUE SON USTEDES PRIMER MUNDO... Y TIENEN LO MEJOR EN TODO. UN ABRAZO Y DIOS QUIERA QUE PODAMOS ESTAR MÁS CONECTADOS
Hola Maricel,
después de escribir el comentario anterior me dí cuenta de que ya habías comentado y decías ser de Argentina.
No creas que este país es el "primer mundo" en lo referente a terapias alternativas y el apoyo al desarrollo del niño en general. Cada día cobran más fuerza esta nueva concepción de organización neurológica, esto es verdad, pero seguimos "al margen de la ley". Nada está aceptado por los estamentos sanitarios y educativos. Cuesta mucho difundir la información y es aún una lucha contracorriente muy difícil.
Las noticias que me llegan de Argentina muestran un país mucho más abierto a este tipo de tratamientos fuera de la medicina "oficial" o alopática. Contáis con más variedad de disciplinas para la formación en universidades (por ejempolo la carrera de Estimulación Temprana, que aquí no existe) y la opinión social parece en general más favorable y más flexible ante estas alternativas.
Pero ésta es sólo mi impresión desde la distancia, pues no he tenido aún la gran suerte de conocer Argentina.
En España se argumenta constantemente con lo de "no está avalado científicamente" para seguir medicando sin piedad a nuestros hijos. Aún a pesar de que "científicamente" está más que demostrado que la medicación no es la solución definitiva en muchos casos (hablo especialmente del TDAH) y también sus efectos nocivos (están demostrados "científicamente").
De estas terapias, sin embargo, nadie ha podido demostrar que tengan algún efecto secundario no deseado, pero como no se han estudiado tampoco sus beneficios (esto no interesa económicamente) pues no se aceptan.
Es así de ridículo.
En fin, no tenía intención de irme por estos derroteros, pero es para que te hagas una idea de que esto está muy lejos de ser el primer mundo. Al menos así lo siento.
Lo que se refleja en este blog no es lo que se vive de forma habitual en este país, es lo que encuentras si buscas mucho y tienes el valor de salir del camino marcado, soportando todo tipo de críticas.
De las cosas que se habla en este blog no se me ha permitido hablar en otros círculos como las asociaciones de niños hiperactivos ANHIDA (de Vigo), AHIDA (del País Vasco) o la Plataforma TDAH de Catalunya.
No me gusta malmeter y éste no es el objetivo de este blog, pero creo que debe conocerse la realidad de la situación, tanto en nuestro propio país como fuera de él.
Aún a pesar de los resquemores, sigo siendo optimista pues realmente en 12 años que llevo en todo esto, las cosas han cambiado mucho... Y ésta es la mejor noticia.
Saludos,
Rosina
Gracicas Rosina. Nos mantenemos en contacto
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